2010-06-22

FORMACIÓ ETAPA UNIVERSITÀRIA

COMPETÈNCIA TRANSVERSAL DE COMUNICACIÓ

CURS 2133 COMUNICACIÓ I PEDAGOGIA

Objectiu general del curs: Treballarem diverses tècniques de comunicació per tal d’obtenir una bona salut comunicativa, ser més pedagògics i guanyar eficàcia quan comuniquem tant a l’entorn personal com professional

FORMACIÓN ETAPA UNIVERSITARIA

COMPETENCIA TRANSVERSAL DE COMUNICACIÓN

CURSO 2133 “COMUNICACIÓN Y PEDAGOGÍA”

ACTIVIDAD Y MATERIAL

ENLACE A TEXTOS

ENLACE A AUDIOS

ENLACE A VIDEOS

ENLACE A ENTREVISTAS/APROVECHAMIENTOS

33.1 EL ROL DE LA COMUNICACIÓ EN L’ÉSSER HUMÀ

1-Fonaments metafísics de l’educació. 2-Fonaments metafísics de la comunicació. 3-La configuració cognitiva de l’ésser humà. 4-El corrent de la la High Touch. 5-Motricitat de la comunicació. 6-La realitat psicològica. 7-Patró de relacions 8-Dimensions de la comunicació.

33.1 EL PAPEL DE LA COMUNICACIÓN EN EL SER HUMANO

1-Fundamentos metafísicos de la educación. 2-Fundamentos metafísicos de la comunicación. 3-La configuración cognitiva del ser humano. 4-La corriente de la High Touch. 5- Motricidad de la comunicación. 6-La realidad psicológica. 7- Patrón de relaciones 8- Dimensiones de la comunicación.

C1.2133.2 ELS ÀMBITS DE LA COMUNICACIÓ
1-Comunicació intrapersonal. 2-Comunicació interpersonal.3- Comunicació organitzacional. 4-Comunicació de masses.

33.2 LOS ÁMBITOS DE LA COMUNICACIÓN

1-Comunicación intrapersonal. 2. Comunicación interpersonal. 3-Comunicación organizacional. 4-Comunicación de masas.

33.3 ELS PROCESSOS DE LA COMUNICACIÓ

1-Procés lineal.2- Procés lineal personal.3- Procés circular.4- Processos simultanis. 5- Comunicació no verbal. 6-Àrea lliure de comunicació.

33.3 LOS PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN

1-Proceso lineal. 2- Proceso lineal personal. 3-Proceso circular. 4-Procesos simultáneos. 5- Comunicación no verbal. 6- Área de libre de comunicación. ( Ventanas de JOHARI)

33.4 MODELITZACIÓ DE LA COMUNICACIÓ
1-Arquitectura de la comunicació. 2-Protocols físics. 3-Perfils d’emissor i receptor. 4.Considerants de l’emissor. 5-Considerants del receptor. 6-Missatges i continguts. 7-Propòsits i vinculació amb la pedagogia. 8-Vehiculització oral. 9-Vehiculització escrita. 10-Vehiculització audiovisual. 11-Coherència i fonament sociològic de la modelització.

33.4 MODELIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN ver e- learning COMUNICACIÓN

1-Arquitectura de la comunicación. 2-Protocolos físicos. 3-Perfiles de emisor y receptor. 4-Considerandos del emisor.5. Considerandos del receptor. 6. Mensajes y contenidos. 7-Propósitos y vinculación a la pedagogía. 8-Vehiculización oral. 9-Vehiculización escrita. 10-Vehiculización audiovisual.11-Coherencia y fundamento sociológico de la modelización

33.5 EL MARC CONCEPTUAL DE LA PEDAGOGIA.
1-Marc conceptual de la pedagogia. 2-Fonaments històrics i sociopolítics. 3-La dimensió material de la formació: Les expectatives pedagògiques i el procés d’aprenentatge.

33.5 EL MARCO CONCEPTUAL DE LA PEDAGOGÍA.

1. Marco conceptual de la pedagogía. 2. Fundamentos históricos y socio-políticos. 3-La dimensión material de la formación: Las expectativas pedagógicas y el proceso de aprendizaje.

33.6 EL DISSENY DE MODELS PEDAGÒGICS

1- Aprenentatge i productivitat. 2-Mòbils d’activació. 3-Configuració cognitiva.

4-Competències transversals. 5-Fulls de ruta pedagòques..

33.6 EL DISEÑO DE PROCESOS PEDAGÓGICOS ver e- learning PEDAGOGÍA

1-Aprendizaje y productividad. 2. Móviles de activación socio-pedagógica, 3, Configuración cognitiva y otras fórmulas procedimentales. 4 Competencias transversales. 5 Hojas de ruta pedagógicas.

33.7 COMUNICACIÓ I PEDAGOGIA
1- La comunicació com determinant de l’eficiència dels sistemes pedagògics.2. Importància de la comunicació en el desenvolupament de la persona. 3.Creació de xarxes de comunicació. 4-Atribució de significats a la imatge i la conseqüent assignació de valors. 5-La presa de posició. 6-Configuració i control de la pròpia imatge.

33.7 COMUNICACIÓN Y PEDAGOGÍA

1- La comunicación como determinante de la eficiencia de los sistemas pedagógicos. 2-Importancia de la comunicación en el desarrollo de la persona.3- Creación de redes de comunicación.4- Atribución de significados a la imagen y la consecuente asignación de valores. 5-La toma de posición. 6-Configuración y control de la propia imagen.

33.8 SISTEMES DIDÀCTICS
1-Els components d’un sistema didàctic. 2-La identificació dels problemes font: Els objectius del procés d’aprenentatge. 3-Procediments de transmissió d’idees. 4-Suports d’assimilació i gestió de la receptivitat.5- Nivells de consistència dels sistema i necessitats d’avaluació.

33.8 SISTEMAS DIDÁCTICOS ver e- learning PEDAGOGÍA

1-Los componentes de un sistema didáctico. 2-La identificación de los problemas fuente: Los objetivos del proceso de aprendizaje. 3-Procedimientos de transmisión de ideas. 4-Soportes de asimilación y gestión de la receptividad. 5-Niveles de consistencia del sistema y necesidades de evaluación.

33.9 ELS PROCESSOS D’INTERPRETACIÓ DE SIGNIFICATS

1-Semiòtica.2-Recursos cognitius.3- Interpretació denotativa i connotativa.

33.9 LOS PROCESOS DE INTERPRETACIÓN DE SIGNIFICADOS
1-Semiótica. 2-Recursos cognitivos de la persona.3 Interpretación denotativa i connotativa.

33.10 COMUNICACIÓ CREATIVA
1-Recursos comunicatius.2- Els recursos de la imaginació i la creativitat.3- Escenificació d’escenaris desconeguts.4-Exercici de forma i fons de la presentació d’idees.

33.10 COMUNICACIÓN CREATIVA

1-Recursos comunicativos. 2-Los recursos de la imaginación y la creatividad. 3-Escenificación de escenarios desconocidos. 4- Ejercicio de forma y fondo de la presentación de ideas.

33.11 COMUNICACIÓ INTERCULTURAL
1-Escenaris heterogenis i comunicació. 2-El repte de la diversitat cultural. 3-Exercici de presentació de propostes incidint en la forma, fons i esforç.

33.11 COMUNICACIÓN INTERCULTURAL

1-Escenarios heterogéneos y comunicación. 2-El reto de la diversidad cultural. 3-Ejercicio de presentación de propuestas incidiendo en la forma, fondo y esfuerzo.

33.12 UNA APROXIMACIÓ A LA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ

El rol de la informació a la societat actual. Les tecnologies de la informació i la comunicació: nous instruments i nous escenaris. De la informació general al coneixement específic: Impactes i influencies en les capacitats intel·lectuals de les persones i en el nivell competencial. L’anàlisi crítica de la gestió de la comunicació.

33.12 LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

El papel de la información en la sociedad actual. Las tecnologías de la información y la comunicación: Nuevos instrumentos y nuevos escenarios. De la información general al conocimiento específico. Impactos e influencias en las capacidades intelectuales de las personas y en el nivel competencial. Análisis crítico de la gestión de la comunicación.

33.13 LA SOCIETAT DEL CONEIXEMENT: UNA SOCIETAT ASSIMÈTRICA

Desigualtats entre els països desenvolupats i els països en vies de desenvolupament. Especial referència a l’Informe Mcbride.

33.13 LA SOCIEDAD DEL CONOCIMENTO

La sociedad del conocimiento; una sociedad asimétrica. Desigualdades entre los países desarrollados y los países en vías de desarrollo. Especial referencia al informe Mcbride.

33.14 COMUNICACIÓ EN L’ÀMBIT DE LES CIÈNCIES SOCIALS

La investigació social. Tendències en el procés de modernització. Interacció social i comunicació. Paradigmes teòrics.

33.14 COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS SOCIALES ver e- learning DIRECTIVO

1-La investigación social. 2-Interacción social y comunicación. 3-Tendencias en el proceso de modernización. 4-Paradigmas teóricos.

33.15 COMUNICACIÓ I POLÍTICA

Fons i formes del missatge polític. Tendències actuals. Propaganda política.

33.15 COMUNICACIÓN Y POLÍTICA

Fondo y forma del mensaje político. Tendencias actuales. Propaganda política.

33.16 COMUNICACIÓ COL·LECTIVA I LES SEVES FUNCIONS

Principals funcions de les comunicacions de masses.

33.16 LA COMUNICACIÓN COLECTIVA Y SUS FUNCIONES

Principales funciones de la comunicación de masas.

33.17ANÀLISI DELS MITJANS DE COMUNICACIÓ SOCIAL

Els mitjans i les seves característiques

33.17 ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Los medios de comunicación y sus características

33.18 TEORIES SOBRE ELS EFECTES DELS MITJANS DE COMUNICACIÓ SOCIAL.

Una visió general de les diferents teories. Especial referència a la teoria de “l’agenda-setting”.

33.18 TEORÍAS SOBRE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Visión general de las diferentes teorías, Especial referencia a la Agenda Setting

33.19 DESCÀRREGA DE L’EXERCICI

EJERCICIO: DESCARGA