Volver a Formación | Volver a catálogos Última actualización: 29-4-2010 INFORMACIÓN: 93-253-09-12

EXPLICACIÓN GENERAL DE LA SEGUNDA ETAPA FORMATIVA

Las personas que han de alcanzar esta etapa (2), disponen de una formación inicial a nivel de bachillerato, sus talentos son identificables y sus campos competenciales están en ciernes aunque ya actúen a nivel de tarea con responsabilidad supervisada.

La etapa se caracteriza por dos puntos clave. La ASUNCIÓN DE RESPONSABILIDAD POR SÍ MISMOS y ser competente en conceptualización y teorización en complejidad media.

El programa formativo se dispone mediante 5 dimensiones de desarrollo que a su vez contienen los componentes formativos (variables que activan el proceso mental) de las capacidades a adquirir o mejorar.

Las cotas de la etapa se adecúan para las siguientes aspiraciones: Estudiantes universitarios, Trabajadores bajo supervisión.

Componentes formativos para la dimensión DIRECTIVA: FORMACIÓN EN HABILIDADES DIRECTIVAS

1	Visión a largo plazo	Crea valor estratégico al esfuerzo (feed back)
2	Conocimiento del sector propio y de los relacionados	Entiende la cadena de valor añadido.
3	Orientación al beneficiario	Crea y mantiene confianza al beneficiario
4	Capacidad funcional o técnica	Se hace responsable del objetivo con buen resultado y a tiempo

Componentes formativos para la dimensión EJECUTIVA: FORMACIÓN EN HABILIDADES EJECUTIVAS

1	Resultados	Se hace responsable del objetivo con buen resultado y a tiempo
2	Organización	Conoce la interrelación entre las diferentes actividades
3	Rendimiento	Define propósito, importancia y expectativas. Controla y es fiable
4	Innovación	Genera soluciones que agradan a los demás
5	Mejora continua	Busca constantemente formas de hacer las cosas más eficaz y eficientemente
6	Negociación	No limita su área de juego. No alinea a los demás. Vende ideas

Componentes formativos para la dimensión RELACIONAL: FORMACIÓN EN HABILIDADES RELACIONALES Y COMUNICATIVAS

1	Redes de trabajo	Consigue credibilidad y convergencia
2	Creación de equipos	Maneja antagonismos y anima a compartir recursos de forma apropiada
3	Sensibilidad para las relaciones interpersonales	Agrada. Expresa interés real en los puntos de vista y sensibilidades de los demás
4	Apertura a otras opiniones	Indaga y busca perspectivas nuevas
5	Comunicación	Proporciona información adaptada al receptor de un gama amplia de situaciones

Componentes formativos para la dimensión de POTENCIAL: FORMACIÓN EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS Y DE DESARROLLO DEL POTENCIAL

1	Impacto en terceros	Aplica el principio de que todo el mundo aprende y a la vez enseña
2	Aprendizaje activo	Experimenta con nuevos comportamientos

Componentes formativos para la dimensión de LIDERAZGO: FORMACIÓN DE DESARROLLO DEL LIDERAZGO

1	Coherencia	Practica lo que predica. Se enfrenta a las situaciones difíciles
2	Iniciativa	Implica a los demás en los objetivos.
3	Flexibilidad	Reconoce y se adapta a los cambios inesperados
4	Motivación	Es perseverante y gestiona los obstáculos
5	Conceptualización	Relaciona bien los conceptos. Teoriza bien
6	Constancia	Logra resultados en situaciones poco claras o no estructuradas